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CTE at the Middle Schools / CTE en las escuelas secundarias

Posted on: June 10, 2019

 ➡ CTE en las escuelas secundarias: CLIC AQUÍ

CAREER TECHNICAL EDUCATION (CTE) helps expose students to potential career paths and provides them with the academic and technical skills necessary to succeed in future careers. It encompasses everything from welding to childcare and digital design to the culinary arts.

Kids working on the gardens.The Kids Love It

Each middle school has received, or is in the process of receiving, the Paxton and Patterson college and career ready labs, which are self directed hands-on labs using animation, video, and digital technologies, to build skills with STEM learning systems. They explore everything from food science to surgery to engineering.

Ken Gilbert, principal at Memorial Middle School, says, “The kids love it.” The labs themselves, but also the independence. They readily take ownership of their own education.

Along with these labs, the middle grade students are receiving digital lab spaces with 3D printing, programs for engineering, upgraded tech, and CnC machine designs. “They’ll also have wet labs, set up with industrial sinks and proper ventilation, where they can do small welding projects and use tools.”

And each school will get a Makerspace, which is an all purpose exploration room, including an area where Memorial can hook up their twenty new sewing machines.

A view of the Memorial gardens.Needed: Dynamic Teachers

Principal Gilbert has one CTE program unique to Memorial he’d like to keep running. “We have an incredible gardening program which is student managed. They grow, learn, cultivate. Everything is done by hand, with no tillers or chemicals. The kids are incredibly proud of what they do and we use the produce in our lunch program.”

The problem with some of these unique programs is finding the right teacher for the job. Their current gardening program instructor is retiring, and with that loss they may not be able to fill that unique position.

“We need dynamic teachers who can teach core subjects and who also have a passion in CTE,” says Gilbert. “Including the liberal arts, in areas such as writing and design.”
Other educational experiences Gilbert would love to expose his kids to are banking and financial CTE occupations, shadowing opportunities with local businesses, as well as electrical engineering businesses, canning or metals places, and health care. Hospital staff could pesent their jobs to the students. Inventors could show the kids their creative and design process.

“ATI, plastics, metals, medicines, aerodynamics, alloys: these areas are being explored at the high school level but not the middle grade level.

“Middle schoolers sometimes struggle understanding how what they do now can impact their future, but at the same time they are fascinated in these subjects and careers. Exposing them early would help.” ◊


Spanish Translation

La Educación Técnica Profesional ayuda a exponer a los estudiantes a posibles trayectorias profesionales y les proporciona las habilidades académicas y técnicas necesarias para tener éxito en futuras carreras. Abarca todo, desde la soldadura hasta el cuidado de los niños y el diseño digital hasta las artes culinarias.

Kids working on the gardens.A los niños les encanta

Cada escuela secundaria ha recibido, o está en proceso de recibir, los laboratorios preparados para la universidad y la carrera profesional de Paxton y Patterson, que son laboratorios prácticos auto dirigidos que utilizan animación, video y tecnologías digitales, para desarrollar habilidades al explorar ciencias con los sistemas de aprendizaje STEM. Ellos exploran todo desde las ciencias de los alimentos hasta la cirugía y la ingeniería.

Ken Gilbert, Director de la escuela secundaria Memorial Middle School, dijo: “A los niños les encanta.” Los laboratorios en sí, pero también la independencia. Ellos fácilmente se apropian de su propia educación.

Junto con estos laboratorios, los estudiantes reciben espacios de laboratorio digital con impresión 3D (3 dimensiones), programas para ingeniería, tecnología actualizada y diseños de máquinas CnC. “También tendrán laboratorios húmedos, con lavabos industriales y ventilación adecuada, donde podrán realizar pequeños proyectos de soldadura y usar herramientas”.

Y cada escuela obtendrá un “Makerspace” (área de taller), que es una sala de exploración de uso múltiple, que incluye un área donde Memorial puede conectar sus veinte nuevas máquinas de coser.

Se necesita: Maestros dinámicos

El Director Gilbert tiene un programa CTE exclusivo de Memorial que le gustaría que siga funcionando. “Tenemos un increíble programa de jardinería que es cultivado por los estudiantes. Siembran, aprenden, cultivan. Todo se hace a mano, sin labores ni productos químicos. Los niños están increíblemente orgullosos de lo que hacen. Utilizamos los productos en nuestro programa de almuerzo.”

El problema con algunos de estos programas únicos es encontrar el maestro adecuado para el trabajo. El actual instructor de su programa de jardinería se está retirando, y con esa pérdida es posible que no pueda contratar para ese puesto único.

“Necesitamos maestros dinámicos que puedan enseñar materias principales y que también tengan pasión en CTE”, dice Gilbert. “Incluido en las artes liberales, en áreas como la escritura y el diseño”.

Otras experiencias que al Sr. Gilbert le encantaría exponer a sus estudiantes, es a ocupaciones bancarias y financieras de CTE, oportunidades de observación con empresas locales, así como negocios de ingeniería eléctrica, lugares de enlatado o metales y atención médica. El personal del hospital podría venir y hablar con los estudiantes. Los inventores podrían mostrar a los niños su proceso.

“ATI, plásticos, metales, medicamentos, aerodinámica, aleaciones: estas áreas se están explorando a nivel de escuela preparatoria pero no a nivel de escuela intermedia.

“Los estudiantes de secundaria a veces tienen dificultades para ver el futuro y cómo lo que hacen ahora puede impactar eso, pero quieren aprender sobre estas carreras. Exponerlos temprano ayudaría”.

 “ATI, plásticos, metales, medicamentos, aerodinámica, aleaciones: estas áreas se están explorando a nivel de escuela preparatoria pero no a nivel de escuela intermedia.

“Los estudiantes de secundaria a veces tienen dificultades para ver el futuro y cómo lo que hacen ahora puede impactar eso, pero quieren aprender sobre estas carreras. Exponerlos temprano ayudaría”. 

Outdoor School / Escuela al aire libre

Posted on: June 7, 2019

IN APRIL and May, sixth-grade students participated in a three day outdoor school program at Camp Harlow in Eugene, funded through a Measure 99 grant using lottery funds.

Outdoor School, a collaboration between GAPS and Calapooia Watershed Council, provides hands-on science learning, allows students to explore recreational and survival skills such as archery and fire building, and promotes team building through a low-ropes course and a survival shelter.

In addition, high school students serve as cabin leaders and mentors. The entire experience fosters relationship building and engages students in learning opportunities that differ from those in the everyday classroom. ◊


EN ABRIL y mayo, los estudiantes de sexto grado participaron en un programa escolar al aire libre de tres días en “Camp Harlow” en Eugene, financiado a través de una subvención de la Medida 99 con fondos de la lotería.

La escuela al aire libre, es una colaboración entre GAPS y Calapooia Watershed Council, proporciona aprendizaje práctico de ciencia, permite a los estudiantes explorar habilidades recreativas y de supervivencia como tiro con arco y creación de fuego, y promueve la formación de equipos a través de un curso de cuerdas bajas y un refugio de supervivencia.

Además, aproximadamente sesenta estudiantes de preparatoria sirvieron como líderes de cabina y mentores de los estudiantes de secundaria. Toda la experiencia fomentó la construcción de relaciones y los estudiantes se involucraron en oportunidades de aprendizaje que difieren de aquellas en el aula cotidiana. ◊

Albany Public Library Partnership / Colaboración con la Biblioteca Pública de Albany

Posted on: May 22, 2019

 ➡ Colaboración con la Biblioteca Pública de Albany: Clic AQUÍ

GREATER ALBANY PUBLIC SCHOOLS and the Albany Public Library have partnered to make sure that every GAPS student has a public library card!

All schools should have provided all K-12 students with an ID card with a name and barcode to use at the public library. There are excellent summer programs for all ages at the public library, and access to resources, so now is a good time to make sure you have both accounts linked. Parents should check with individual schools if they are not sure if they granted permission at registration or not.

How to access online resources with your GAPS/Albany Public Library student account:

  1. Go to http://bit.ly/GAPS-APL
  2. At the log-in screen, enter your Student ID Number for your Library Card Number
  3. Your PIN/Password = the first three letters of your first name (all lowercase) + the last 3 digits of your ID #

Example: joe789

You can also use the internet services at the library by using this login information. There are many other library resources available to you online, including Library2go (digital versions of currently popular print titles you can check out online). We love our libraries!


Spanish Translation

¡LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE GREATER ALBANY (GAPS) y la Biblioteca Pública de Albany se han asociado para asegurarse que cada estudiante de GAPS tenga una tarjeta de la biblioteca pública!

Todas las escuelas deben haber proporcionado a todos los estudiantes desde el Kinder hasta el 12° grado, una tarjeta de identificación con un nombre y un código de barras para usar en la biblioteca pública. Hay excelentes programas de verano para todas las edades en la biblioteca pública y acceso a los recursos, por lo que ahora es un buen momento para asegurarse de tener ambas cuentas vinculadas. Los padres deben consultar con sus respectivas escuelas, si no están seguros de sí otorgaron permiso o no en la inscripción.

¿Cómo acceder a los recursos en el Internet con su cuenta de estudiante de GAPS/Biblioteca Pública de Albany?:

  1. Ir a  http://bit.ly/GAPS-APL
  2. En la pantalla de inicio de sesión, ingrese su número de identificación de estudiante como su número de tarjeta de biblioteca
  3. Su PIN/Contraseña = las primeras tres letras de su primer nombre (todas en minúsculas) + los últimos 3 dígitos de su número de identificación

Ejemplo: joe789

También puede usar los servicios de Internet en la biblioteca, usando esta información de inicio de sesión. Hay muchos otros recursos en la biblioteca disponibles para usted en el Internet, incluyendo Library2go (versiones digitales de los títulos impresos más populares que puede consultar en el Internet). ¡Amamos nuestras bibliotecas!

https://library.albany.k12.or.us/students-parents/albany-public-library-partnership/

GAPS Middle School Combined Bands / Bandas combinadas de la secundaria de GAPS

Posted on: May 9, 2019

 ➡ Bandas combinadas de la secundaria de GAPS: Haga clic AQUÍ

THE COMBINED GAPS bands, Timber Ridge, Calapooia, North Albany and Memorial, performed in the Performing Arts Center (PAC) in Newport, Oregon on May 1, 2019. All the students in the bands are in the 7th and 8th grade, and the guest conductor was Scott McKee, executive director of the Western International Band Clinic and American Band College.

The performance was part of the Oregon Music Educators Association District XI Band & Orchestra Festival which took place all day at the PAC. Middle school bands and orchestras from Albany, Corvallis, Lincoln City, Turner, Eugene, Lebanon, Harrisburg and Philomath performed throughout the day. It wasn’t a competition, but rather an educational festival where McKee along with another guest clinician, Joe Ingram, offered written and aural comments and suggestions for improvement to each of the performing groups. Each band performed and listened to and supported the other schools, gaining valuable information and the amazing experience of performing in this beautiful concert hall. They also spent fun time at the beach!

Thanks to the many parents and volunteers who helped make the event possible. Also, special thanks to our four Albany middle school band directors: Daniel Mitchell, Timber Ridge; Randy Solansky, Memorial; Mathew Scott, Calapooia; and Andy Nelson, North Albany.


Spanish Translation

Las bandas de combinadas de GAPS, secundarias Timber Ridge, Calapooia, North Albany y Memorial, se presentaron en el Centro de Artes (Performing Arts Center-PAC) en Newport, Oregon, el 1 de mayo de 2019. Todos los estudiantes están en los grados 7° y 8°, y el director invitado es el Sr. Scott McKee, director ejecutivo de Western International Band Clinic y American Band College.

La presentación fue parte del Festival de Banda y Orquesta del Distrito XI de la Asociación de Educadores de Música de Oregon, que se llevó a cabo durante todo el día en el PAC. Bandas y orquestas de secundaria de Albany, Corvallis, Lincoln City, Turner, Eugene, Lebanon, Harrisburg y Philomath, se presentaron durante todo el día. No fue una competencia, sino un festival educativo donde el Sr. McKee junto con otro director invitado, el Sr. Joe Ingram, ofrecieron comentarios escritos y auditivos y sugerencias para mejorar a cada uno de los grupos. Cada banda tocó, escuchó y apoyó a las otras escuelas, obteniendo información valiosa y una experiencia única en esta hermosa sala de conciertos. ¡También pasaron momentos divertidos en la playa!

Gracias a los muchos padres y voluntarios que ayudaron para hacer posible el evento. También, un agradecimiento especial a nuestros cuatro directores de banda de las escuelas secundarias de Albany: Sr. Daniel Mitchell, Timber Ridge; Sr. Randy Solansky, Memorial; Sr. Mathew Scott, Calapooia; y Sr. Andy Nelson de North Albany.

Student Alum Heads Bond Project / Un exalumno encabeza el proyecto del bono escolar

Posted on: April 29, 2019

⇒Un exalumno encabeza el proyecto del bono escolar: Clic AQUÍ

I GREW up in Albany,” says Sterling Bristow, a project specialist for HMK Company. “And I attended Liberty, Memorial, and West.”

Built in 1949, the bricks of Liberty Elementary School gleam bright. Though it has been well taken care of throughout the years, the building is aging and it sits on a large block, sharing the space with Memorial Middle and West Albany High School, which can cause crowding.

Sterling is heading the critical facility upgrades to Liberty, which is using part of the construction bond funds for the district.

“A company out of Salem won the bid for the work being done,” he explains. “We’re going to increase the number of parking spaces and add a parent loop to divert traffic, which is clogging the street. They’ll excavate, tear up the old lot, and then pave it. There’ll also be landscaping to make it look nice.”

Sterling graduated West Albany in 2012. After high school, he took classes at LBCC and then transferred to OSU for business. He interned for HMK Company last May and started full-time in January.

“I’m excited to have a role in a project where I grew up. It’s great to be able to give back.” He grins. “I wouldn’t trade it for anything.” 


Spanish Translation

“YO CRECÍ en Albany,” dice Sterling Bristow, un especialista de proyectos para la compañía HMK Company. “Y asistí a las escuelas Liberty, Memorial, y West.”

Construida en 1949, los ladrillos de la escuela primaria Liberty brillan intensamente. A pesar de que ha sido bien cuidado a lo largo de los años, el edificio está envejeciendo y se asienta en un lote grande, compartiendo el espacio con la secundaria Memorial Middle y la preparatoria West Albany High School, lo que puede causar aglomeraciones.

Sterling encabeza las remodelaciones importantes de las instalaciones a Liberty, que utiliza parte de los fondos del bono escolar de construcción para el distrito.

“Una empresa de Salem ganó la licitación por el trabajo que se estaba realizando”, explica. “Vamos a aumentar la cantidad de espacios de estacionamiento y agregar un circuito vehicular de padres para desviar el tráfico, que está obstruyendo la calle. Excavarán, destrozarán el lote viejo y luego lo pavimentarán. También habrá un trabajo de jardinería para que se vea bien”.

Sterling se graduó en la preparatoria West Albany en 2012. Después de la escuela preparatoria, tomó clases en LBCC y luego se transfirió a OSU a la carrera de negocios. Hizo una pasantía para HMK Company en mayo pasado y comenzó a tiempo completo en enero.

“Estoy emocionado de tener un papel en un proyecto donde crecí. Es genial poder devolver”. Él sonríe. “No lo cambiaría por nada”. ◊