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Join us in the Superintendent Search process!

Posted on: December 21, 2018

The search is underway for a new superintendent, and our school board is asking for your input!  What qualities would you like to see in a new leader? What experience should that person have? Should the board consider special areas of knowledge or skills?

In January, there will be two ways to share your input: in person at focus groups or through an online survey.  The focus groups and online survey will gather the perceptions of staff, students, parents and community members to create a district profile for the search process.  

To share in person:
Student & Parent Focus Group – January 16 – 7:00-8:00 pm
The Student & Parent Focus Group is ideal for current students and parents in the district.

Community Member Focus Group – January 17 – 7:00-8:00 pm
The Community Member Focus Group is ideal for any one who is part of the community.

To share online:
If you are not able to share in person, please consider sharing your thoughts through an online survey. The survey will be open January 14-21.  Staff and parents will receive a link to the survey by e-mail and the link will be posted on the Superintendent Search page.

Our school board and search committee members will use your feedback as they move forward in the selection process. Choosing a new superintendent is one of the most important decisions a school board can make, and we look forward to your participation!


¡Únase a nosotros en el proceso de búsqueda del Superintendente!

¡La búsqueda está en marcha para un nuevo superintendente y nuestra Mesa Directiva está solicitando su opinión! ¿Qué cualidades le gustaría ver en un nuevo líder? ¿Qué experiencia debe tener esa persona? ¿Debería la Mesa Directiva considerar áreas especiales de conocimiento o habilidades?

En enero, habrá dos formas de compartir su opinión: en persona en grupos de conversación o mediante una encuesta en el Internet. Los grupos de conversación y la encuesta en el Internet, reunirán las percepciones del personal, los estudiantes, los padres y los miembros de la comunidad, para crear un perfil del distrito para el proceso de búsqueda.

Para compartir en persona:
Grupo de conversación de padres y estudiantes – 16 de enero – 7: 00-8: 00 pm
El grupo de conversación de padres y estudiantes, es ideal para estudiantes y padres actuales en el distrito.

Grupo de conversación de miembros de la comunidad – 17 de enero – 7: 00-8: 00 pm
El grupo de conversación de miembros de la comunidad, es ideal para cualquiera que forme parte de la comunidad.

Para compartir en el Internet:
Si no puede compartir en persona, considere compartir sus ideas a través de una encuesta en el Internet. La encuesta estará abierta del 14 al 21 de enero. El personal y los padres recibirán un enlace a la encuesta por correo electrónico y el enlace se publicará en la página de Búsqueda del Superintendente.

Los miembros de nuestra Mesa Directiva y del comité de búsqueda, utilizarán sus comentarios a medida que avanzan en el proceso de selección. ¡La elección de un nuevo superintendente es una de las decisiones más importantes que una Mesa Directiva puede tomar, y esperamos su participación!

APSF Awards $40,000 to GAPS teachers

Posted on: December 21, 2018

The Albany Public Schools Foundation awarded $40,000 in classroom grants during the month of November.  Funded projects ranged from electronics, to materials for art, reading, music and physical education. Grant applicants have received their grant status notification letters.

Primary funding for the Classroom Grant Program comes from three Albany Public School Foundation events: iSwim for Kids, iCelebrate Kids Benefit Gala and the iRun for Kids race.

See the list of award recipients for details!


Fundación de las escuelas públicas de Albany (APSF por sus siglas en inglés) otorga $40,000 a maestros de GAPS

La Fundación de las Escuelas Públicas de Albany, otorgó $40,000 en subvenciones para los salones de clases durante el mes de noviembre. Los proyectos financiados van desde electrónica, hasta materiales para arte, lectura, música y educación física. Los solicitantes de subvenciones han recibido sus cartas de notificación de estado de concesión.

La financiación principal para el Programa de Subvenciones de Aula, proviene de tres eventos de la Fundación de Escuelas Públicas de Albany: “iSwim for Kids” (Evento de natación), la Gala de Beneficios de “iCelebrate Kids” (Evento recreativo) y “iRun for Kids” (Evento de carreras).

¡Vea la lista de ganadores de premios para más detalles!

School Board approves bond proposal for May election

Posted on: January 23, 2017

The School Board unanimously voted to send a $159 million bond measure to voters in the May 16, 2017, election.

The measure would:

  • Make upgrades and improvements, including replacing roofs, siding, windows, plumbing, electrical systems in schools around the District.
  • Make energy improvements, including replacing old, inefficient high maintenance heating/ventilation systems, doors, which would save energy costs.
  • Make safety/security upgrades, including automatic door locks, fire alarms, security cameras to improve the safety of students.
  • Make seismic upgrades to enable buildings to better withstand earthquakes.
  • Renovate and/or add classroom space to support vocational/technical classes for all district middle school buildings.
  • Renovate and add classrooms and a cafeteria at Oak Grove Elementary School; purchase property and construct a new elementary school in NE Albany to address growing enrollment and reduce overcrowding.
  • Complete the first phase of West Albany High School’s rebuild that would include new classrooms, commons, auditorium, cafeteria and administrative space; and multipurpose space for vocational/technical education and gymnasium uses at South Albany High School.

The bond proposal is the result of a more than two-year process to identify facility needs in the District. The projects were reviewed by architects and recommended by a community-based District Facilities Advisory Committee (DFAC) that was made up of community members, parents and staff members.

DFAC initially identified more than $250 million in facility needs. This proposal represents the School Board’s priority to balance the most critical needs and the cost to taxpayers. This bond proposal is expected to increase taxes by an estimated $.64 per $1,000 of assessed property value because the 2006 bond is expiring.

For more information, read the resolution and explanatory statement. 

Find more information on the bond information page.

Melissa Goff, Finalist for Superintendent

Posted on: April 12, 2019

⇒Melissa Goff es finalista para Superintendente: Clic AQUÍ

The Greater Albany Public Schools Board of Directors would like to announce their superintendent finalist, Melissa Goff. Goff has been serving as Superintendent for the Philomath School District for four years.

“There were thirty applicants for the position of superintendent,” Board Chair Jennifer Ward shared. “Melissa quickly rose to the top.”

In a confidential selection process, the pool of thirty applicants were narrowed to five semi-finalist candidates, who were interviewed by the board in March. Superintendent Goff and another candidate were invited to finalist interviews with the board and a community stakeholder committee, consisting of community members, staff, and parents. The board appointed two members to conduct a site visit at Philomath School District with Goff.

“Melissa has been impressive in every interaction I’ve had with her,” Board Chair Ward adds. “The board recognizes she has the leadership skills and personal integrity necessary to lead our district, and this understanding was reinforced at the site visit to Philomath with Director Utt.”

Contract negotiations are underway and any board action would take place at the April 22nd school board meeting.

“I’m thrilled to be considered by the Greater Albany Public Schools Board as the next superintendent,” Superintendent Goff says. “Joining this well-performing district and supporting their continuing growth and evolution would be a privilege. I particularly look forward to engaging with parents and the community to listen and learn from these critical partners. The staff at GAPS is passionate about serving all students, and this is an ideal place to be leading into the future.

“Departing Philomath School District would be bittersweet, as we have grown as a community over the last four years. Together, we have expanded social emotional learning programs for our students, implemented common effective instructional practices, and fine-tuned our system of support for students who have been historically underserved. Philomath Schools are stronger today than ever and I expect to see continued success and achievements in the years to come.”


Spanish Translation

Los Directores de la Mesa Directiva de las Escuelas Públicas de Greater Albany, desean anunciar a su finalista para Superintendente, la Sra. Melissa Goff. Goff ha servido como Superintendente para el Distrito Escolar de Philomath durante cuatro años.

“Había treinta solicitantes para el puesto de superintendente”, compartió la presidenta de la Mesa Directiva, Sra. Jennifer Ward. “Melissa subió rápidamente a los primeros puestos”.

En un proceso de selección confidencial, el grupo de treinta solicitantes se redujo a cinco semifinalistas, que fueron entrevistados por la Mesa Directiva en marzo. La Superintendente Goff y otro candidato fueron invitados a entrevistas como finalistas con la Mesa Directiva y un Comité de personas interesadas de la comunidad, compuesto por miembros de la comunidad, personal y padres de familia. La Mesa Directiva nombró a dos miembros para realizar una visita a las instalaciones en el Distrito Escolar Philomath con Goff.

“Melissa ha sido impresionante en cada interacción que he tenido con ella”, agrega Ward, Presidente de la Mesa Directiva. “La Mesa Directiva reconoce que tiene las habilidades de liderazgo y la integridad personal, necesarias para dirigir a nuestro distrito, y este entendimiento se reforzó en la visita a Philomath con el Director Utt”.

Las negociaciones del contrato están en marcha y cualquier acción de la Mesa Directiva se llevará a cabo en la reunión de la Mesa Directiva escolar del 22 de abril.

“Estoy encantada de ser considerada por la Mesa Directiva de las Escuelas Públicas de Greater Albany, como la próxima superintendente”, dijo la Superintendente Goff. “Unirse a este distrito de tan buen desempeño y apoyar su continuo crecimiento y evolución sería un privilegio. En particular, espero participar con los padres y la comunidad, para escuchar y aprender de estos importantes socios. El personal de GAPS está muy comprometido en servir a todos los estudiantes, y este es un lugar ideal para liderar hacia el futuro.

“Salir del Distrito Escolar de Philomath sería agridulce, ya que hemos crecido como comunidad en los últimos cuatro años. Juntos, hemos expandido los programas de aprendizaje socioemocional para nuestros estudiantes, implementado prácticas comunes de instrucción efectivas y hemos perfeccionado nuestro sistema de apoyo para los estudiantes, los cuales han sido históricamente desatendidos. Las escuelas de Philomath son más fuertes hoy que nunca y espero ver éxitos y logros continuos en los próximos años”.

8th Grade Parents – High School Information Nights

Posted on: April 11, 2019

Both West Albany and South Albany will hold their Parent/Student information nights in April.

WEST ALBANY

8th Grade Visitation Day
April 23, 2019
Noon – 2 PM @ West Albany High School

8th Grade Parent Information Night
April 23, 2019
6:30 – 8:00 PM
Activity Fair 6:30 – 7:00
(CTE, Clubs and Athletics)
West Albany High School Gym

SOUTH ALBANY

8th Grade Visitation Day
April 16, 2019
Noon – 2 PM @ South Albany High School

8th Grade Parent Information Night
April 22, 2019
6:30 – 8:00 PM – Student Center

 

 

Career Technical Education and the Graduation Rate Connection

Posted on: April 9, 2019

⇒Educación Técnica Profesional y la conexión con la tasa de graduación: Haga clic aquí

CAREER TECHNICAL EDUCATION (CTE) at Greater Albany Public Schools helps expose students to potential career paths and provides them with the academic and technical skills necessary to succeed in future careers. CTE can encompass everything from welding and woodworking to healthcare, digital design, and culinary arts.

The key to the effectiveness of CTE is how it creates a connection from real-world occupations to educational institution learning. The Oregon Department of Education (ODE) has shown students are more likely to graduate if they participate in a CTE program.

“The 2013-2014 four-year cohort graduation rate for CTE concentrators in Oregon was 85.7%; for all students it was 76.4%.”

GAPS prioritizes CTE programs for our students and our graduation rates continue to climb; last year’s growth in 4-year cohort graduation rates for the district was 2.34%; our growth over five years was 4.6%.

Getting students involved in CTE starts young. For our elementary and middle school students, robotics clubs teach members to build code to make objects such as traffic lights, LED reader boards, alarm systems, and drawing bots. In competitions, kids learn high-tech skills to apply to ambitious real-world projects, often working with experts in many fields, including members from NASA. Our teams regularly win first place awards for their innovative designs and teamwork.

In order to foster this type of learning, part of the construction bond funds are being used to improve middle school CTE spaces, which include remodeling existing classrooms to create maker, digital, and culinary labs.  

Framing the two new classrooms at SAHS.

Framing the two new classrooms at SAHS.

South Albany High School has consulted local businesses to help align specific skills students will need to enter the workforce with their educational programs, and bond funds are being used to provide South with cutting edge technology.

The groundbreaking ceremony on South’s new multi-purpose/auxiliary gym took place December 21st of last year. The bond project will include the development of two career technical classrooms, a lobby, concessions, an elevator addition, and a restroom expansion. Critical facility updates include improved safety through fencing and key-scan systems, as well as the remodeling of several classrooms.

In January, a temporary shelter was made so the gym could continue being used during construction, and the foundation was prepared for the two new classrooms. Once underground utilities are resolved around the auxiliary gym, the building pad will be completed and under slab utilities will be installed.

“We as a staff are excited about the renovations and additions,” says South Albany High School’s principal, Nate Munoz. “The CTE buildings and theater allow us to grow and support more students in these areas.”

The gym will be large enough to serve as a multi-purpose learning environment for STEM education. Principal Munoz is also pleased the building will be eye-catching and provide excellent “curb appeal”.     

Taking out the tennis courts at WAHS.

Taking out the tennis courts at WAHS.

At West Albany High School, all freshmen start in what they call the ‘Freshmen Wheel’, a program where every six weeks freshmen explore different disciplines in career technical education.

Linden Loren is a Health Services CTE teacher at West. For his portion of the Freshmen Wheel, he gives students an introduction into health occupations consisting of various topics such as health basics, statistics, and careers.

“I get them for six weeks and use different teaching strategies to keep them engaged. The idea is if they are interested in this pathway, I can direct them to the appropriate path for specific classes at West geared towards their future in the health care world.”

Loren has also created a new class based on his research. “It’s a human potential class, based on nutrigenomics and exercise physiology.” He saw a need for a class that could reveal to students the factors influencing gene expression when he noticed many students getting only five hours of sleep, suffering from frequent illnesses, and having to take excessive medications.

“My goal is to educate students on how they can change specific variables to turn genes on or off in regards to overall health.” 


Spanish Translation

EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL (CTE por sus siglas en inglés) en las Escuelas Públicas de Greater Albany, ayuda a exponer a los estudiantes a posibles trayectorias profesionales y les proporciona las habilidades académicas y técnicas necesarias, para tener éxito en futuras carreras. CTE puede abarcar todo, desde soldadura y carpintería hasta atención médica, diseño digital y artes culinarias.

La clave para la efectividad de CTE es cómo crea una conexión entre las ocupaciones del mundo real y el aprendizaje de las instituciones educativas. El Departamento de Educación de Oregon (ODE, por sus siglas en inglés) ha demostrado que es más probable que los estudiantes se gradúen si participan en un programa CTE.

“La tasa de graduación de la cohorte de cuatro años de 2013-2014 para los concentradores de CTE en Oregón fue de 85.7%; mientras que para todos los estudiantes fue de 76.4% “.

GAPS prioriza los programas CTE para nuestros estudiantes y nuestros índices de graduación continúan subiendo; el crecimiento del año pasado en tasas de graduación de la cohorte de 4 años para el distrito fue de 2.34%; nuestro crecimiento en cinco años fue de 4.6%.

Hacer que los estudiantes se involucren en CTE comienza cuando son pequeños. Para nuestros estudiantes de escuelas primarias y secundarias, los clubes de robótica enseñan a los miembros a construir códigos para crear objetos como semáforos, tableros de lectores LED, sistemas de alarma y robots de dibujo. En las competencias, los niños aprenden destrezas de alta tecnología, para aplicar en proyectos ambiciosos del mundo real, a menudo trabajando con expertos en muchos campos, incluidos miembros de la NASA. Nuestros equipos ganan regularmente premios de primer lugar por sus diseños innovadores y trabajo en equipo.

Para fomentar este tipo de aprendizaje, parte de los fondos del bono de construcción se están utilizando para mejorar los espacios CTE de las escuelas secundarias, que incluyen la remodelación de las aulas existentes para crear laboratorios de fabricación, digitales y culinarios.

Framing the two new classrooms.

Framing the two new classrooms.

La preparatoria South Albany High School, ha consultado a empresas locales para ayudar a alinear las habilidades específicas que los estudiantes necesitarán para ingresar a la fuerza laboral con sus programas educativos, y se están utilizando fondos de los bonos escolares para proporcionar a South tecnología avanzada.

La ceremonia de inauguración en el nuevo gimnasio multiusos/auxiliar de South, tuvo lugar el 21 de diciembre del año pasado. El proyecto de bonos escolares incluirá el desarrollo de dos aulas técnicas de carrera, un vestíbulo, concesiones, una adición de elevador y una expansión de baños. Las actualizaciones críticas de las instalaciones incluyen la mejora a la seguridad, a través de cercado y sistemas de escaneo de llaves electrónicas, así como la remodelación de varias aulas.

En enero, se construyó una cobertura temporal para que el gimnasio pudiera seguir utilizándose durante la construcción y se preparó la fundación para las dos nuevas aulas. Una vez que se resuelvan los servicios públicos subterráneos alrededor del gimnasio auxiliar, se completará la plataforma del edificio y se instalarán los servicios públicos debajo de la losa.

“Nosotros, como personal, estamos entusiasmados con las renovaciones y adiciones”, dice el Director de South Albany High School, Sr. Nate Muñoz. “Los edificios de CTE y el teatro nos permiten crecer y apoyar a más estudiantes en estas áreas”.

El gimnasio será lo suficientemente grande, como para servir como un entorno de aprendizaje de propósitos múltiples para la educación STEM. El Director Muñoz también está satisfecho de que el edificio será llamativo y proporcionará un excelente “atractivo”.

Taking out the tennis courts.

Taking out the tennis courts.

En la preparatoria West Albany High School, todos los estudiantes de 9° grado comienzan en lo que llaman “Freshmen Wheel”, un programa donde cada seis semanas los estudiantes de 9° grado exploran diferentes disciplinas en la educación técnica profesional.

El Sr. Linden Loren es maestro de Servicios de Salud de CTE en la preparatoria West. Por su parte de “Freshmen Wheel”, él les da a los estudiantes una introducción a las ocupaciones de salud que consta de varios temas, tales como conceptos básicos de salud, estadísticas y carreras.

“Los tengo por seis semanas y utilizo diferentes estrategias de enseñanza para mantenerlos comprometidos. La idea es que, si están interesados en este camino, puedo dirigirlos al camino apropiado para clases específicas en West orientadas hacia su futuro en el mundo de la atención médica”.

Loren también ha creado una nueva clase basada en su investigación. “Es una clase de potencial humano, basada en la nutrigenómica y la fisiología del ejercicio”. El vio la necesidad de una clase que pudiera revelar a los estudiantes los factores que influyen en la expresión genética, cuando notó que muchos estudiantes duermen solo cinco horas, sufren enfermedades frecuentes y tienen que tomar excesivos medicamentos.

“Mi objetivo es educar a los estudiantes sobre cómo pueden cambiar variables específicas, para activar o desactivar los genes en lo que respecta a la salud general”

Last Day of School Extended

Posted on: April 2, 2019

Clic aquí⇒Último día de clases se ha extendido

Last Day of School Extended

The School Board voted to make up one of the two inclement weather days from February 25th and 27th. The last day of school for students will be Thursday, June 13th. The last day for staff will be Friday, June 14th. Calendars have been updated on the district website.


Spanish Translation

La Mesa Directiva votó para recuperar uno de los dos días perdidos por el mal clima del 25 al 27 de febrero. El último día de clases para los estudiantes será el jueves 13 de junio. El último día para el personal será el viernes 14 de junio. Los calendarios se han actualizado en el sitio web del distrito.