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 ➡ Nuevos miembros de la Mesa Directiva: Clic AQUÍ

ON THE 9TH of July, the two newly elected school board members of GAPS, Michael Thomson and Eric Aguinaga, were sworn in by Board Chair Ward in a special session.

Meet our New Members!

Eric Aguinaga

As a longtime Albany resident, husband, father, and businessman, Eric Aguinaga has learned our community is only as great as the time we invest in it. With his experience as a United States Air Force Veteran and as a former commercial sales representative, he brings a unique background and skill set to the school board. 

Eric understands and appreciates the hard work in which our community is founded on and enjoys spending his time volunteering with the Albany Public School Foundation, Albany Carousel, Albany Aquatics Association, Jackson Street Youth Services, and serving on the GAPS School Board. 

Michael Thomson

Michael Thomson grew up in Washington and graduated from Evergreen State College in Olympia, where he worked at the capitol. He and his wife have lived in Albany for twelve years, serving on city committees and with non-profit organizations, including the Central-Takena PTA. They are also active at St. Mary’s Parish.

Growing up with parents who were school teachers, Michael has always had an interest in public education, and since his daughter has been attending school, he has been heavily involved at GAPS. His wish and goal for all GAPS kids is for them to have as many positive experiences as his daughter has had. 

Welcome, new board members! Thank you for your service.

Spanish Translation

EL 9 DE JULIO, los dos nuevos miembros de la Mesa Directiva de GAPS, el Sr. Michael Thomson y Eric Aguinaga, juramentaron ante el Presidente de la Mesa Directiva en una sesión especial (corta).

¡Conoce a nuestros nuevos miembros!

Eric Aguinaga

Eric Aguinaga, residente de Albany desde hace mucho tiempo, esposo, padre y hombre de negocios, ha aprendido que nuestra comunidad es tan buena como el tiempo que invertimos en ella. Veterano de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos y ex representante de ventas comerciales de Les Schwab, aporta a la Mesa Directiva conocimientos y habilidades únicas.

Eric comprende y aprecia el arduo trabajo en el que se basa nuestra comunidad y disfruta pasar su tiempo como voluntario en la Fundación de las Escuelas Públicas de Albany, el Carrusel de Albany, la Asociación Acuática de Albany, los Servicios Juveniles de Jackson Street y el servir en la Mesa Directiva de GAPS.

Michael Thomson

Michael Thomson creció en Washington y se graduó de la universidad Evergreen State College en Olympia, donde trabajó en la Capitolio. Él y su esposa han vivido en Albany durante doce años, sirviendo en comités de la ciudad y con organizaciones sin fines de lucro, incluida la Asociación de Padres y Maestros (PTA por sus siglas en ingles) de Central-Takena. También son activos en la parroquia de Santa María.

Al crecer con padres que eran maestros de escuela, Michael siempre ha tenido interés en la educación pública, y desde que su hija ha asistido a la escuela, ha estado muy involucrado en GAPS. Su deseo y objetivo para todos los niños de GAPS es que tengan tantas experiencias positivas como su hija. 

¡Bienvenidos, nuevos miembros de la Mesa Directiva! Gracias por su servicio.

 ➡ Acceso en GAPS de productos menstruales desechables: Click AQU

THE ALBANY ELKS Lodge #359 has been a strong supporter of GAPS students and GAPS is thankful for their generosity and benevolence. Last year they obtained a grant for school supplies for low income students; this year, they obtained a grant from the Elks National Foundation for disposable menstrual products for low income K-12 students. All the supplies have been ordered and will be distributed during registration day. 

To inquire about the availability of these products and additional resources, please see your school during registration. These are free products, a gift from Albany Elks Lodge, and no student will be denied access while supplies last. Thank you, Albany Elks Lodge!

In addition, Greater Albany Public Schools will have disposable menstrual product dispensers installed in every secondary education building, in all the girls’ restrooms and gender neutral restrooms. These facilities are expected to be installed before winter break, of the 2019/20 school year. 

Spanish Translation 

La organización “Albany Elks Lodge #359” ha sido un gran apoyo para nuestros estudiantes de GAPS y GAPS está muy agradecido por su generosidad y benevolencia. El año pasado obtuvo una subvención para útiles escolares para estudiantes de bajos ingresos; este año, ellos obtuvieron una subvención de la fundación “Elks National Foundation” para productos menstruales para estudiantes desde Kínder hasta el 12° grado de bajos ingresos. Todos los productos han sido ordenados y serán distribuidos durante el día de inscripción. 

Para consultar sobre la disponibilidad de estos productos y recursos adicionales, por favor consulte a su escuela durante la inscripción. Estos son productos gratuitos, un regalo de Albany Elks Lodge, y a ninguna estudiante se le negará el acceso mientras se tengan los productos. ¡Gracias, Albany Elks Lodge!

Además, las Escuelas Públicas de Greater Albany tendrán equipos dispensadores de productos menstruales desechables, instalados en todos los edificios de educación secundaria, en todos los baños de las niñas y en los baños de género neutral. Se espera que estos equipos de dispensadores se instalen antes de las vacaciones de invierno, del año escolar 2019/20.

During the board meeting on June 3rd, 2019, Director Micah Smith resigned from his seven years on the GAPS school board. His term was set to end in July of 2021. We have been extremely fortunate to have his expertise and passion for the education of our youth on our school board and wish him the best in his endeavors.

The school board At-Large No. 2 position will open this month and be posted through July. Applications will be available online and at the district office. An explanation of duties for the position, the application procedure, and the requirements can be found online: click HERE.  

Spanish Translation

Renuncia del miembro de la Mesa Directiva Sr. Smith y notificación de vacante para la Mesa Directiva

Durante la reunión de la Mesa Directiva el 3 de junio de 2019, el director Sr. Micah Smith renunció a sus siete años en la Mesa Directiva de GAPS. Su período estaba programado a terminar en julio del 2021. Hemos sido extremadamente afortunados de tener su experiencia y pasión por la educación de nuestros jóvenes en nuestra Mesa Directiva y le deseamos lo mejor en sus esfuerzos.

La posición N° 2 de toda la Mesa Directiva, se abrirá este mes y se publicará hasta julio. Las solicitudes estarán disponibles en el Internet y en la oficina del distrito. También se puede encontrar en el Internet una explicación de los deberes para el puesto, el procedimiento de solicitud y los requisitos.

Proceso de búsqueda de y Solicitud para ser miembro de la Mesa Directiva: clic AQUÍ

Here is the Greater Albany Public Schools Summer Food Program for 2019. All children eat for FREE, ages 1-18. Sites will be closed July 4 and 5 to honor Independence Day.

Click HERE for program.

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Programa de comidas del verano 2019 en Albany

Aquí está el Programa de comidas del verano 2019 de las escuelas en Albany. Todos los niños comen GRATIS, de 1 a 18 años de edad. Los lugares estarán cerrados el 4 y 5 de julio para honrar el Día de la Independencia.

Marque AQUÍ para encontrar el programa.

 ➡ CTE en las escuelas secundarias: CLIC AQUÍ

CAREER TECHNICAL EDUCATION (CTE) helps expose students to potential career paths and provides them with the academic and technical skills necessary to succeed in future careers. It encompasses everything from welding to childcare and digital design to the culinary arts.

The Kids Love It

Each middle school has received, or is in the process of receiving, the Paxton and Patterson college and career ready labs, which are self directed hands-on labs using animation, video, and digital technologies, to build skills with STEM learning systems. They explore everything from food science to surgery to engineering.

Ken Gilbert, principal at Memorial Middle School, says, “The kids love it.” The labs themselves, but also the independence. They readily take ownership of their own education.

Along with these labs, the middle grade students are receiving digital lab spaces with 3D printing, programs for engineering, upgraded tech, and CnC machine designs. “They’ll also have wet labs, set up with industrial sinks and proper ventilation, where they can do small welding projects and use tools.”

And each school will get a Makerspace, which is an all purpose exploration room, including an area where Memorial can hook up their twenty new sewing machines.

Needed: Dynamic Teachers

Principal Gilbert has one CTE program unique to Memorial he’d like to keep running. “We have an incredible gardening program which is student managed. They grow, learn, cultivate. Everything is done by hand, with no tillers or chemicals. The kids are incredibly proud of what they do and we use the produce in our lunch program.”

The problem with some of these unique programs is finding the right teacher for the job. Their current gardening program instructor is retiring, and with that loss they may not be able to fill that unique position.

“We need dynamic teachers who can teach core subjects and who also have a passion in CTE,” says Gilbert. “Including the liberal arts, in areas such as writing and design.”
Other educational experiences Gilbert would love to expose his kids to are banking and financial CTE occupations, shadowing opportunities with local businesses, as well as electrical engineering businesses, canning or metals places, and health care. Hospital staff could pesent their jobs to the students. Inventors could show the kids their creative and design process.

“ATI, plastics, metals, medicines, aerodynamics, alloys: these areas are being explored at the high school level but not the middle grade level.

“Middle schoolers sometimes struggle understanding how what they do now can impact their future, but at the same time they are fascinated in these subjects and careers. Exposing them early would help.” ◊

Spanish Translation

La Educación Técnica Profesional ayuda a exponer a los estudiantes a posibles trayectorias profesionales y les proporciona las habilidades académicas y técnicas necesarias para tener éxito en futuras carreras. Abarca todo, desde la soldadura hasta el cuidado de los niños y el diseño digital hasta las artes culinarias.

A los niños les encanta

Cada escuela secundaria ha recibido, o está en proceso de recibir, los laboratorios preparados para la universidad y la carrera profesional de Paxton y Patterson, que son laboratorios prácticos auto dirigidos que utilizan animación, video y tecnologías digitales, para desarrollar habilidades al explorar ciencias con los sistemas de aprendizaje STEM. Ellos exploran todo desde las ciencias de los alimentos hasta la cirugía y la ingeniería.

Ken Gilbert, Director de la escuela secundaria Memorial Middle School, dijo: “A los niños les encanta.” Los laboratorios en sí, pero también la independencia. Ellos fácilmente se apropian de su propia educación.

Junto con estos laboratorios, los estudiantes reciben espacios de laboratorio digital con impresión 3D (3 dimensiones), programas para ingeniería, tecnología actualizada y diseños de máquinas CnC. “También tendrán laboratorios húmedos, con lavabos industriales y ventilación adecuada, donde podrán realizar pequeños proyectos de soldadura y usar herramientas”.

Y cada escuela obtendrá un “Makerspace” (área de taller), que es una sala de exploración de uso múltiple, que incluye un área donde Memorial puede conectar sus veinte nuevas máquinas de coser.

Se necesita: Maestros dinámicos

El Director Gilbert tiene un programa CTE exclusivo de Memorial que le gustaría que siga funcionando. “Tenemos un increíble programa de jardinería que es cultivado por los estudiantes. Siembran, aprenden, cultivan. Todo se hace a mano, sin labores ni productos químicos. Los niños están increíblemente orgullosos de lo que hacen. Utilizamos los productos en nuestro programa de almuerzo.”

El problema con algunos de estos programas únicos es encontrar el maestro adecuado para el trabajo. El actual instructor de su programa de jardinería se está retirando, y con esa pérdida es posible que no pueda contratar para ese puesto único.

“Necesitamos maestros dinámicos que puedan enseñar materias principales y que también tengan pasión en CTE”, dice Gilbert. “Incluido en las artes liberales, en áreas como la escritura y el diseño”.

Otras experiencias que al Sr. Gilbert le encantaría exponer a sus estudiantes, es a ocupaciones bancarias y financieras de CTE, oportunidades de observación con empresas locales, así como negocios de ingeniería eléctrica, lugares de enlatado o metales y atención médica. El personal del hospital podría venir y hablar con los estudiantes. Los inventores podrían mostrar a los niños su proceso.

“ATI, plásticos, metales, medicamentos, aerodinámica, aleaciones: estas áreas se están explorando a nivel de escuela preparatoria pero no a nivel de escuela intermedia.

“Los estudiantes de secundaria a veces tienen dificultades para ver el futuro y cómo lo que hacen ahora puede impactar eso, pero quieren aprender sobre estas carreras. Exponerlos temprano ayudaría”.

 “ATI, plásticos, metales, medicamentos, aerodinámica, aleaciones: estas áreas se están explorando a nivel de escuela preparatoria pero no a nivel de escuela intermedia.

“Los estudiantes de secundaria a veces tienen dificultades para ver el futuro y cómo lo que hacen ahora puede impactar eso, pero quieren aprender sobre estas carreras. Exponerlos temprano ayudaría”.