Posted on: June 10, 2019
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CAREER TECHNICAL EDUCATION (CTE) helps expose students to potential career paths and provides them with the academic and technical skills necessary to succeed in future careers. It encompasses everything from welding to childcare and digital design to the culinary arts.
The Kids Love It
Each middle school has received, or is in the process of receiving, the Paxton and Patterson college and career ready labs, which are self directed hands-on labs using animation, video, and digital technologies, to build skills with STEM learning systems. They explore everything from food science to surgery to engineering.
Ken Gilbert, principal at Memorial Middle School, says, “The kids love it.” The labs themselves, but also the independence. They readily take ownership of their own education.
Along with these labs, the middle grade students are receiving digital lab spaces with 3D printing, programs for engineering, upgraded tech, and CnC machine designs. “They’ll also have wet labs, set up with industrial sinks and proper ventilation, where they can do small welding projects and use tools.”
And each school will get a Makerspace, which is an all purpose exploration room, including an area where Memorial can hook up their twenty new sewing machines.
Needed: Dynamic Teachers
Principal Gilbert has one CTE program unique to Memorial he’d like to keep running. “We have an incredible gardening program which is student managed. They grow, learn, cultivate. Everything is done by hand, with no tillers or chemicals. The kids are incredibly proud of what they do and we use the produce in our lunch program.”
The problem with some of these unique programs is finding the right teacher for the job. Their current gardening program instructor is retiring, and with that loss they may not be able to fill that unique position.
“We need dynamic teachers who can teach core subjects and who also have a passion in CTE,” says Gilbert. “Including the liberal arts, in areas such as writing and design.”
Other educational experiences Gilbert would love to expose his kids to are banking and financial CTE occupations, shadowing opportunities with local businesses, as well as electrical engineering businesses, canning or metals places, and health care. Hospital staff could pesent their jobs to the students. Inventors could show the kids their creative and design process.
“ATI, plastics, metals, medicines, aerodynamics, alloys: these areas are being explored at the high school level but not the middle grade level.
“Middle schoolers sometimes struggle understanding how what they do now can impact their future, but at the same time they are fascinated in these subjects and careers. Exposing them early would help.” ◊
Spanish Translation
La Educación Técnica Profesional ayuda a exponer a los estudiantes a posibles trayectorias profesionales y les proporciona las habilidades académicas y técnicas necesarias para tener éxito en futuras carreras. Abarca todo, desde la soldadura hasta el cuidado de los niños y el diseño digital hasta las artes culinarias.
A los niños les encanta
Cada escuela secundaria ha recibido, o está en proceso de recibir, los laboratorios preparados para la universidad y la carrera profesional de Paxton y Patterson, que son laboratorios prácticos auto dirigidos que utilizan animación, video y tecnologías digitales, para desarrollar habilidades al explorar ciencias con los sistemas de aprendizaje STEM. Ellos exploran todo desde las ciencias de los alimentos hasta la cirugía y la ingeniería.
Ken Gilbert, Director de la escuela secundaria Memorial Middle School, dijo: “A los niños les encanta.” Los laboratorios en sí, pero también la independencia. Ellos fácilmente se apropian de su propia educación.
Junto con estos laboratorios, los estudiantes reciben espacios de laboratorio digital con impresión 3D (3 dimensiones), programas para ingeniería, tecnología actualizada y diseños de máquinas CnC. “También tendrán laboratorios húmedos, con lavabos industriales y ventilación adecuada, donde podrán realizar pequeños proyectos de soldadura y usar herramientas”.
Y cada escuela obtendrá un “Makerspace” (área de taller), que es una sala de exploración de uso múltiple, que incluye un área donde Memorial puede conectar sus veinte nuevas máquinas de coser.
Se necesita: Maestros dinámicos
El Director Gilbert tiene un programa CTE exclusivo de Memorial que le gustaría que siga funcionando. “Tenemos un increíble programa de jardinería que es cultivado por los estudiantes. Siembran, aprenden, cultivan. Todo se hace a mano, sin labores ni productos químicos. Los niños están increíblemente orgullosos de lo que hacen. Utilizamos los productos en nuestro programa de almuerzo.”
El problema con algunos de estos programas únicos es encontrar el maestro adecuado para el trabajo. El actual instructor de su programa de jardinería se está retirando, y con esa pérdida es posible que no pueda contratar para ese puesto único.
“Necesitamos maestros dinámicos que puedan enseñar materias principales y que también tengan pasión en CTE”, dice Gilbert. “Incluido en las artes liberales, en áreas como la escritura y el diseño”.
Otras experiencias que al Sr. Gilbert le encantaría exponer a sus estudiantes, es a ocupaciones bancarias y financieras de CTE, oportunidades de observación con empresas locales, así como negocios de ingeniería eléctrica, lugares de enlatado o metales y atención médica. El personal del hospital podría venir y hablar con los estudiantes. Los inventores podrían mostrar a los niños su proceso.
“ATI, plásticos, metales, medicamentos, aerodinámica, aleaciones: estas áreas se están explorando a nivel de escuela preparatoria pero no a nivel de escuela intermedia.
“Los estudiantes de secundaria a veces tienen dificultades para ver el futuro y cómo lo que hacen ahora puede impactar eso, pero quieren aprender sobre estas carreras. Exponerlos temprano ayudaría”.
“ATI, plásticos, metales, medicamentos, aerodinámica, aleaciones: estas áreas se están explorando a nivel de escuela preparatoria pero no a nivel de escuela intermedia.
“Los estudiantes de secundaria a veces tienen dificultades para ver el futuro y cómo lo que hacen ahora puede impactar eso, pero quieren aprender sobre estas carreras. Exponerlos temprano ayudaría”.
