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Albany district names Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Posted on: June 15, 2023

Kelsey Nava-Costales brings breadth of knowledge to new role

*haga clic aquí para saltar a la tradducción.

In addition to Kelsey Nava-Costales’s new role as the district’s Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion, GAPS is partnering with Linn-Benton Community College to strengthen the district’s equity efforts. Read more about that partnership in this press release.

Greater Albany Public Schools is proud to announce Kelsey Nava-Costales has been named the new Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion (EDI), and will begin the position on June 26. Nava-Costales comes to this role with a breadth of knowledge surrounding EDI work. 

Kelsey Nava-Costales, Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Kelsey Nava-Costales, GAPS Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

As a Mexican American, Nava-Costales understands the lived experience of marginalized communities. “This work is important to me because I know what barriers exist for some students that are out of their control and the ways such barriers impact their attendance, comprehension and retention,” she said.

Nava-Costales has resided in Oregon since 2005, and was raised overseas as her parents sought teaching roles in Thailand and India. This early exposure to diverse communities in the developing world led Nava-Costales to complete her Bachelor of Arts in Ethnic Studies from the University of Oregon, where she also completed a certification in Nonprofit Administration from the School of Planning, Public Policy and Management. 

While pursuing her undergraduate degree at UO, Nava-Costales worked for the Center of Multicultural Academic Excellence (CMAE) as an administrative assistant supporting numerous retention specialists. As a first-generation college student, she found success through support systems like The CMAE which led her to understand the importance of safe spaces and equitable support for marginalized students on school campuses.

Before receiving her Master’s in Clinical Social Work from Portland State University, Nava-Costales worked with formerly incarcerated youth – most of whom were Native American, Black, and Latino – with the goal of reentry into their communities, as well as high school completion and development of prosocial behavior. 

While completing her master’s degree, she worked for Oregon’s second largest food bank, FOOD For Lane County, helping provide food access to marginalized communities and creating partnerships within the community. Two partnerships that she found particularly meaningful were with Centro Latino Americano, a partnership which allowed mixed status families to receive culturally appropriate food assistance during COVID, and the Eugene School District, which allowed for food distribution to low-income families on school grounds breaking down barriers for students who experience hunger. 

In 2023, Nava-Costales joined the GAPS district as an Ombudsperson working with students and school staff alike with the goal of building understanding and expanding equitable education for all students. “I look forward to joining the leadership team at GAPS. As our community continues to diversify, we have such a unique and wonderful opportunity to lean in and grow,” she said. “It is my goal to bridge gaps between communities and positively impact the ways in which our students feel when they sit down to learn each day.” 

She is particularly passionate about impacting the minds of our future generations and understands the importance of a safe learning environment. “It is my hope that we can join together to create a space that allows for students of all walks of life to coexist and bond over a shared goal of learning,” Nava-Costales said. “Furthermore, I hope to support staff and families alike in creating an understanding of what that process looks like and the flexibility that may take.”


El distrito de Albany nombra Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión

La Srta. Kelsey Nava-Costales porta amplios conocimientos a su nuevo cargo.

Además del nuevo rol de la Srta. Kelsey Nava-Costales como Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión del distrito, GAPS se está asociando con el Colegio Superior Comunitario Linn-Benton Community College, para fortalecer los esfuerzos de equidad del distrito. Lea más sobre esa asociación en este comunicado de prensa.

Las Escuelas Públicas de Greater Albany, se enorgullecen en anunciar que la Srta. Kelsey Nava-Costales ha sido nombrada nueva Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión (EDI) y asumirá el cargo el 26 de junio. La Srta. Nava-Costales llega a este puesto con un amplio conocimiento en torno al trabajo EDI. 

Kelsey Nava-Costales, Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Kelsey Nava-Costales, Directora Ejecutiva de Equidad, Diversidad e Inclusión

Como mexicoamericana, la Srta. Nava-Costales comprende la experiencia vivida por las comunidades marginadas. “Este trabajo es importante para mí porque sé qué barreras existen para algunos estudiantes que están fuera de su control y las formas en que dichas barreras afectan su asistencia, comprensión y retención”, dijo.

La Srta. Nava-Costales ha residido en Oregon desde el 2005 y se crio en el extranjero cuando sus padres buscaron puestos docentes en Tailandia e India. Esta exposición temprana a diversas comunidades en el mundo en desarrollo, llevó a la Srta. Nava-Costales a completar su Licenciatura en Artes en Estudios Étnicos de la Universidad de Oregon (UO), donde también completó una certificación en Administración sin fines de lucro de la Escuela de Planificación, Políticas Públicas y Gestión.

Mientras cursaba su licenciatura en la UO, la Srta. Nava-Costales trabajó para el Centro de Excelencia Académica Multicultural (CMAE, por sus siglas en inglés), como asistente administrativa apoyando a numerosos especialistas en retención. Como estudiante universitaria de primera generación, encontró el éxito a través de sistemas de apoyo como el CMAE, que la llevaron a comprender la importancia de los espacios seguros y el apoyo equitativo para los estudiantes marginados en los campus escolares.

Antes de recibir su Maestría en Trabajo Social Clínico de la Universidad Estatal de Portland, la Srta. Nava-Costales trabajó con jóvenes ex encarcelados, la mayoría de los cuales eran nativos americanos, afroamericanos y latinos, con el objetivo de reingresar a sus comunidades, así como completar la escuela preparatoria y desarrollo de la conducta pro social.

Mientras completaba su maestría, trabajó para el segundo banco de alimentos más grande de Oregon, FOOD For Lane County (Comida para el Condado de Lane), ayudando a proporcionar acceso a alimentos a comunidades marginadas y creando asociaciones dentro de la comunidad. Dos asociaciones que encontró particularmente significativas fueron con el Centro Latino Americano, una asociación que permitió que las familias de estatus mixto recibieran asistencia alimentaria culturalmente apropiada durante COVID, y el Distrito Escolar de Eugene, que permitió la distribución de alimentos a familias de bajos ingresos en los terrenos escolares que se estaban derribando barreras para los estudiantes que experimentan hambre.

En 2023, Nava-Costales se unió al distrito de GAPS como Facilitadora Cultural y de Equidad, trabajando con los estudiantes y el personal escolar por igual, con el objetivo de generar comprensión y expandir la educación equitativa para todos los estudiantes. “Espero unirme al equipo de liderazgo de GAPS. A medida que nuestra comunidad continúa diversificándose, tenemos una oportunidad única y maravillosa de apoyarnos y crecer”, dijo. “Mi objetivo es cerrar las brechas entre las comunidades e impactar positivamente la forma en que nuestros estudiantes se sienten, cuando se sientan a aprender todos los días”. 

Le apasiona especialmente impactar las mentes de nuestras generaciones futuras y comprende la importancia de un entorno de aprendizaje seguro. “Espero que podamos unirnos para crear un espacio que permita a los estudiantes de todos los ámbitos de la vida coexistir y vincularse en torno a un objetivo compartido de aprendizaje”, dijo la Srta. Nava-Costales. “Además, espero ayudar tanto al personal como a las familias, a crear una comprensión de cómo es ese proceso y la flexibilidad que puede requerir”.

New partnership, leadership to strengthen district’s equity efforts

Posted on: June 15, 2023

*haga clic aquí para saltar al español

A new partnership with Linn-Benton Community College, as well as new leadership within the school district, will lend to a reinvigoration of efforts dedicated to equity, diversity, and inclusion.

Kelsey Nava-Costales, Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

Kelsey Nava-Costales, GAPS Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion

“I am excited to announce Kelsey Nava-Costales has been selected as our district’s new Executive Director of Equity, Diversity, and Inclusion. Kelsey brings a wealth of experience working with marginalized populations and I believe she will form strong and successful connections with our families and students,” Superintendent Andy Gardner said. “Furthermore, our new partnership with LBCC will create synergy between our two organizations for our current students, and many of their future students.” 

Nava-Costales currently serves as the district’s Ombudsperson until she transitions into the executive director role on June 26. Prior to her work with GAPS, she worked at an outpatient clinic helping her patients navigate mental health crises, allowing her to bring a trauma informed lens to this complex work. She has a Master’s in Clinical Social Work from Portland State University, and a Bachelor’s in Ethnic Studies from the University of Oregon. Read more about Nava-Costales in this press release

“It is an immense honor to have been selected to lead this work. I am excited to bring my knowledge and lived experience to this platform and collaborate with such passionate educators and staff,” Nava-Costales said. “I look forward to the growth and positive change we can create for all of our students within the district.”

Nava-Costales will also lead the Welcome Center, which provides space for GAPS families to receive assistance in Spanish.

In addition to the district’s new EDI executive director, an intergovernmental agreement with LBCC will allow the district to access the expertise of the Institutional Equity, Diversity and Inclusion unit that is being championed by Jason J. Dorsette, Chief Equity Officer and Executive Director at the College. Dorsette and his team will support GAPS’ equity efforts by assisting in the development of an agenda for an Equity Group, as well as provide informal guidance to the district’s EDI department. The team will also facilitate collaborative professional learning opportunities for GAPS’ employees to engage with LBCC employees as it relates to the development and implementation of an equity-centered recruitment and retention program for marginalized employees. 

“I am thrilled for GAPS and LBCC to take our equity partnership to the next level through this agreement,” said Dr. Lisa Avery, LBCC President. “Jason Dorsette’s contributions to the learning community for GAPS and LBCC employees will be valuable, and I’m also looking forward to close collaboration with Kelsey Nava-Costales in her new role.” GAPS and LBCC have long collaborated on student success issues. “Students will directly benefit from our teams working directly together on a shared equity agenda,” Avery added.

Jason J. Dorsette, Chief Equity Officer and Executive Director for Linn-Benton Community College

Jason J. Dorsette, Chief Equity Officer and Executive Director for Linn-Benton Community College

Dorsette will also provide guidance to GAPS on hiring processes and will develop a process focused towards the outcome of a representative workforce. Lastly, Dorsette will support GAPS schools as they respond to racial bias incidents. 

“Greater Albany Public Schools (GAPS) is one of our college’s largest feeder school systems, and my team and I are excited to take part in strengthening our existing relationship with GAPS, using an equity lens as our compass,” Dorsette said. “Most importantly, I applaud GAPS Superintendent Andy Gardner and LBCC President Lisa Avery for their innovative and collaborative approach to addressing our local educational equity challenges. I look forward to working with Executive Director Nava-Costales and their team.”

Dorsette is a PhD candidate in Oregon State University’s Language, Educational Policy, and Equity program. He also holds his bachelor of arts in history and middle grade education and a master’s in public policy and administration from North Carolina Central University. Civically, Dorsette serves as the President of the Linn Benton NAACP Branch and as the Vice Chair of the Community Services Consortium Advisory Board — a state designated community action agency that offers a wide range of programs and services that aim to support individuals that are experiencing housing issues, poverty, and food insecurities throughout Linn, Benton, and Lincoln counties.

“GAPS and LBCC have a shared goal of student success and continued learning within our community. Albany is growing and the demographics of our student population are changing each year. The partnership with LBCC aims to strengthen our community as a whole, widening our EDI efforts, encouraging higher graduation rates, increasing college preparedness and thus student success in the long term,” Nava-Costales said. “GAPS looks to build bridges beyond high school completion and create avenues for our students to flourish from kindergarten to adulthood.” 


Nueva asociación de liderazgo para fortalecer los esfuerzos de equidad del distrito

La Srta. Nava-Costales actualmente se desempeña como Facilitadora Cultural y de Equidad del distrito hasta que haga la transición al puesto de directora ejecutiva el 26 de junio. Antes de su trabajo con GAPS, trabajó en una clínica para pacientes ambulatorios, ayudando a sus pacientes a superar las crisis de salud mental, lo que le permitió aportar una perspectiva informada sobre el trauma a este complejo trabajo. Tiene una Maestría en Trabajo Social Clínico de la Universidad Estatal de Portland y una Licenciatura en Estudios Étnicos de la Universidad de Oregon. Lea más sobre Nava-Costales en este comunicado de prensa

“Es un inmenso honor haber sido seleccionada para liderar este trabajo. Estoy emocionada de traer mi conocimiento y experiencia vivida a esta plataforma y colaborar con educadores y personal tan apasionados”, dijo Nava-Costales. “Espero con ansias el crecimiento y el cambio positivo que podemos crear para todos nuestros estudiantes dentro del distrito”.

Nava-Costales también dirigirá el Centro de Bienvenida, que brinda espacio para que las familias de GAPS reciban asistencia en español.

Además de la nueva directora ejecutiva de EDI del distrito, un acuerdo intergubernamental con LBCC permitirá que el distrito acceda a la experiencia de la unidad de Equidad Institucional, Diversidad e Inclusión, que está siendo defendida por el Sr. Jason J. Dorsette, Director de Equidad y Director Ejecutivo del Colegio Superior. El Sr. Dorsette y su equipo apoyarán los esfuerzos de equidad de GAPS, al ayudar en el desarrollo de una agenda para un Grupo de Equidad, así como brindar orientación informal al departamento de EDI del distrito. El equipo también facilitará oportunidades de aprendizaje profesional colaborativo, para que los empleados de GAPS interactúen con los empleados de LBCC, en lo que respecta al desarrollo e implementación de un programa de contratación y retención centrado en la equidad para empleados marginados.

“Estoy encantada de que GAPS y LBCC lleven nuestra asociación de capital al siguiente nivel a través de este acuerdo”, dijo la Dra. Lisa Avery, presidenta de LBCC. “Las contribuciones del Sr. Jason Dorsette a la comunidad de aprendizaje para los empleados de GAPS y LBCC serán valiosas, y también espero colaborar estrechamente con la Srta. Kelsey Nava-Costales en su nuevo cargo”. GAPS y LBCC han colaborado durante mucho tiempo en temas de éxito estudiantil. “Los estudiantes se beneficiarán directamente de que nuestros equipos trabajen directamente juntos en una agenda de equidad compartida”, agregó la Sra. Avery.

El Sr. Dorsette también brindará orientación a GAPS sobre los procesos de contratación y desarrollará un proceso centrado en el resultado de una fuerza laboral representativa. Por último, el Sr. Dorsette apoyará a las escuelas de GAPS en su respuesta a los incidentes de prejuicios raciales. 

“Las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS, por sus siglas en inglés) son uno de los sistemas de escuelas preparatorias más grandes de nuestra universidad, y mi equipo y yo estamos emocionados de participar en el fortalecimiento de nuestra relación existente con GAPS, usando un lente de equidad como nuestra brújula”, dijo el Sr. Dorsette. “Lo que es más importante, aplaudo al superintendente de GAPS, Sr. Andy Gardner, y a la presidenta de LBCC, Sra. Lisa Avery, por su enfoque innovador y colaborativo para abordar nuestros desafíos de equidad educativa local. Espero trabajar con la directora ejecutiva Nava-Costales y su equipo”.

El Sr. Dorsette es candidato a doctorado en el programa de Idioma, Política Educativa y Equidad de la Universidad Estatal de Oregon. También tiene una licenciatura en historia y educación de grado medio y una maestría en política pública y administración de la Universidad Central de Carolina del Norte. Desde el punto de vista cívico, el Sr. Dorsette se desempeña como presidente de la sucursal NAACP de Linn Benton y como vicepresidente de la Junta Asesora del Consorcio de Servicios Comunitarios, una agencia de acción comunitaria designada por el Estado, que ofrece una amplia gama de programas y servicios que tienen como objetivo apoyar a las personas que están experimentando problemas de vivienda, pobreza e inseguridad alimentaria en los Condados de Linn, Benton y Lincoln.

“GAPS y LBCC tienen un objetivo compartido de éxito estudiantil y aprendizaje continuo dentro de nuestra comunidad. Albany está creciendo y la demografía de nuestra población estudiantil cambia cada año. La asociación con LBCC tiene como objetivo fortalecer nuestra comunidad en su conjunto, ampliando nuestros esfuerzos de EDI, fomentando tasas de graduación más altas, aumentando la preparación para la universidad y, por lo tanto, el éxito de los estudiantes a largo plazo”, dijo la Srta. Nava-Costales. “GAPS busca construir puentes más allá de la finalización de la escuela preparatoria y crear vías para que nuestros estudiantes prosperen desde el Kínder hasta la edad adulta”. 

More than 200 students participating in middle school track program / Más de 200 estudiantes participaron en el programa de atletismo (deportes de pista y campo) de las escuelas secundarias.

Posted on: May 17, 2023

More than 200 students participating in middle school track program

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School athletics is an opportunity for students to develop physical skills, make connections with their peers, and learn the value of teamwork. The GAPS middle school track and field program has seen amazing student growth and development. This year, 225 kids from four middle schools across the district participated in a variety of track and field events, including sprints, hurdles, high jump, discus, and javelin. The program included seven meets over the course of a month and a half. 

“Participation in after school activities leads to higher achievement and engagement in the classroom. Participation also allows students to get to know each other and staff in a different capacity that fosters more of a school community and can help to promote a positive school culture,” said Joseph Meekins, Middle Schools Sports Director.

“Volunteers make all the difference as the meets run very smoothly and go fairly quickly when we have them,” added Meekins. “Their help is very much appreciated.”

The track and field program would not be possible without the support of staff and volunteers. Each middle school had three to five coaches that helped train and prepare students for the meets. An additional 15-20 staff members and volunteers helped facilitate each event. Track and field athletes from West Albany and South Albany high school also volunteered to assist with the events. 

Funding for this program is from the Student Investment Account (SIA). The SIA is part of the Oregon Student Success Act, a bill passed in the 2019 legislative session to improve access and opportunities for students who have been historically underserved. As part of the Oregon Student Success Act, school districts throughout Oregon were asked to submit grant applications. The primary focus of the grant funds is to meet students’ mental or behavioral health needs, and increase academic achievement. In GAPS, the SIA has allowed the district to maintain middle school track and field without a participation fee, upgrade equipment and facilities, and increase student participation. To read more about the implementation of the SIA in GAPS, click here

GAPS has recently partnered with Knife River Construction and Lane Forest Products to level the tracks at Calapooia Middle School and North Albany Middle School in order to provide safe and functional practice facilities for students. GAPS thanks their partners for their timely support with this project. 

Pictures of a recent track and field event can be found below


Más de 200 estudiantes participaron en el programa de atletismo (deportes de pista y campo) de las escuelas secundarias.

El atletismo escolar es una oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades físicas, hagan conexiones con sus compañeros y aprendan el valor del trabajo en equipo. El programa de atletismo de las escuelas secundarias de GAPS, ha visto un increíble crecimiento y desarrollo estudiantil. Este año, 225 niños de cuatro escuelas secundarias de todo el distrito participaron en una variedad de eventos de atletismo, que incluyeron carreras de velocidad, obstáculos, salto de altura, disco y jabalina. El programa incluyó siete competencias a lo largo de un mes y medio. 

“La participación en actividades extracurriculares conduce a un mayor rendimiento y dedicación al estudio en el salón de clases. La participación también les permite a los estudiantes conocerse entre sí y al personal en una capacidad diferente, que fomenta más una comunidad escolar y puede ayudar a promover una cultura escolar positiva”, dijo el Sr. Joseph Meekins, Director de Deportes de las escuelas secundarias. 

“Los voluntarios marcan la diferencia, ya que las competencias transcurren fluidamente y bastante rápido cuando los tenemos”, agregó el Sr. Meekins. “Su ayuda es muy apreciada”. 

El programa de atletismo no sería posible sin el apoyo del personal y los voluntarios. Cada escuela secundaria tenía de tres a cinco entrenadores, que ayudaron a entrenar y preparar a los estudiantes para las competencias. Otros 15 a 20 miembros del personal y voluntarios ayudaron a facilitar los eventos. Los atletas de las preparatorias West Albany y South Albany también se ofrecieron como voluntarios para ayudar con los eventos. 

La financiación de este programa proviene de la Cuenta de Inversión Estudiantil (SIA por sus siglas en inglés). La SIA es parte de la Ley de Éxito Estudiantil de Oregon, un proyecto de ley aprobado en la sesión legislativa del 2019, para mejorar el acceso y las oportunidades de los estudiantes que históricamente han sido desatendidos. Como parte de la Ley de Éxito Estudiantil de Oregon, se solicitó a los distritos escolares de Oregon que presenten solicitudes de subvención. El enfoque principal de los fondos de la subvención, es satisfacer las necesidades de salud mental o conductual de los estudiantes y aumentar el rendimiento académico. En GAPS, la SIA ha permitido que el distrito mantenga el atletismo de la escuela secundaria sin una tarifa de participación, renueve el equipo y las instalaciones, y aumente la participación de los estudiantes. Para leer más sobre la implementación de la SIA en GAPS, haga clic aquí

GAPS se asoció recientemente con las compañías Knife River Construction y Lane Forest Products, para nivelar las pistas en las secundarias Calapooia Middle School y North Albany Middle School a fin de proporcionar instalaciones de práctica seguras y funcionales para los estudiantes. GAPS agradece a sus socios por su apoyo oportuno con este proyecto. 

Las imágenes de un evento de atletismo reciente se pueden encontrar a continuación


Community All Star Awards May 2023 / Premios de comunidad “All Star” de mayo 2023

Posted on: May 12, 2023

Community All Star Awards May 2023

Español
Photos / Fotos

On Monday, May 8, the district recognized 57 students who regularly display excellent moral character. The awards were presented to 3-12 grade students by their principals, Superintendent Andy Gardner, and the GAPS School Board. The ceremony was streamed live and can be viewed on YouTube

Individual winners are listed below:

Central / Takena Elementary
Principal Julia Bradley
Paisley Mask
Judah Trujillo
Abbey Estes
Joe Martinez

Lafayette Elementary
Principal Elisa Stephens
Grace Goodwin
Brynn Lee
Jordan Murphy

Liberty Elementary
Principal Jodi Dodd
Nissa Lozada
Mara Rose

Meadow Ridge Elementary
Principal Sunshine Price
Sloane Duke
Layton John Fitzpatrick
Emerysn Hadley Rudometkin

North Albany Elementary
Principal Kilee Sowa
Bryce Dearman
Mackenzie Thompson

Oak Elementary
Principal Jana Pierce
Emmett Jolly
Aariyah Paden
Nola Dickson

Oak Grove Elementary
Principal Sue Turner
Lauren Henthorne
Anne Hurst
Eli Bromagem

Periwinkle Elementary
Principal Chaundra Smith
Carly Johnson
Yaretzy Mendoza Padilla
Violet Helvey 

South Shore Elementary
Principal Marcia Beltran
Fernanda Ortiz Estrada
Omar Gutierrez Sanchez 
Bennett McKay

Sunrise Elementary
Interim Principal Chaundra Smith
Lucy Whitt 
Samuel Martinez Ramirez
Ana Velasco Mendez

Tangent Elementary
Principal Gretchen Carter
Jackson Brown
Jack Krause

Waverly Elementary
Interim Principal Tabatha Cornelson 
Jasper Johnson
Roberto Zepeda

Calapooia Middle
Principal Tristan Heisley
Juan Aguirre
Kasumi Zuleta Morgan
Isaac Armengolt

Memorial Middle
Principal Ken Gilbert
Sage Boyd
Logan Whitley
Ezekial Zahlmann

North Albany Middle
Principal Stephanne Seals
Quincey Langworthy
Brennan Weis
Lilyanne Gange

Timber Ridge
Principal Jodi Dedera
Renee Danner
Jaida Brown
Madison Wilson
Olha Polishchuk
Chase Fulleton

Albany Options
Principal Mark Hannan
Greyson Lunceford 
Jedidiah Lopez Goodenough

South Albany High
Principal John Hunter
Brianna Mendenhall
Klaire Bitter
Brayden McKay
Norah DeYoung

West Albany High
Principal Susie Orsborn
Savannah Lodge
Omar Moreno-Uribe
Claire Fief
Jordan Stadstad

Premios de comunidad “All Star” de mayo 2023

El lunes 8 de mayo, el distrito reconoció a 57 estudiantes que regularmente demuestran un excelente carácter moral. Los directores, el Superintendente Andy Gardner y la Mesa Directiva Escolar de GAPS entregaron los premios a los estudiantes en los grados 3 a 12.

La ceremonia se transmitió en vivo y se puede ver en YouTube.

Los ganadores individuales se enumeran a continuación:

Primaria Central / Takena 
Directora Julia Bradley
Paisley Mask
Judah Trujillo
Abbey Estes
Joe Martinez

Primaria Lafayette
Directora Elisa Stephens
Grace Goodwin
Brynn Lee
Jordan Murphy

Primaria Liberty
Directora Jodi Dodd
Nissa Lozada
Mara Rose

Primaria Meadow Ridge 
Directora Sunshine Price
Sloane Duke
Layton John Fitzpatrick
Emerysn Hadley Rudometkin

Primaria North Albany 
Directora Kilee Sowa
Bryce Dearman
Mackenzie Thompson

Primaria Oak 
Directora Jana Pierce
Emmett Jolly
Aariyah Paden
Nola Dickson

Primaria Oak Grove 
Directora Sue Turner
Lauren Henthorne
Anne Hurst
Eli Bromagem

Primaria Periwinkle
Directora Katelyn Lindsey
Carly Johnson
Yaretzy Mendoza Padilla
Violet Helvey 

Primaria South Shore 
Directora Marcia Beltran
Fernanda Ortiz Estrada
Omar Gutierrez Sanchez 
Bennett McKay

Primaria Sunrise
Directora interina Chaundra Smith
Lucy Whitt 
Samuel Martinez Ramirez
Ana Velasco Mendez

Primaria Tangent 
Directora Gretchen Carter
Jackson Brown
Jack Krause

Primaria Waverly 
Directora interina Tabatha Cornelson 
Jasper Johnson
Roberto Zepeda

Secundaria Calapooia 
Director Tristan Heisley
Juan Aguirre
Kasumi Zuleta Morgan
Isaac Armengolt

Secundaria Memorial
Director Ken Gilbert
Sage Boyd
Logan Whitley
Ezekial Zahlmann

Secundaria North Albany
Directora Stephanne Seals
Quincey Langworthy
Brennan Weis
Lilyanne Gange

Escuela  Timber Ridge
Directora Jodi Dedera
Renee Danner
Jaida Brown
Madison Wilson
Olha Polishchuk
Chase Fulleton

Escuela Albany Options
Director Mark Hannan
Greyson Lunceford 
Jedidiah Lopez Goodenough

Preparatoria South Albany
Director John Hunter
Brianna Mendenhall
Klaire Bitter
Brayden McKay
Norah DeYoung

Preparatoria West Albany
Directora Susie Orsborn
Savannah Lodge
Omar Moreno-Uribe
Claire Fief
Jordan Stadstad

 

Register your student early this year / Inscriba a su estudiante temprano este año

Posted on: April 27, 2023

*haga clic aquí para saltar a la traducción al español

Over the summer, Greater Albany Public Schools will transition to a new Student Information System (SIS) database. During the transition period, the registration system will be down for up to three weeks and families will be unable to register during that time period. In anticipation of this disruption, the district is requesting families register students early this year and has opened up the registration portal

“This summer as the district and Linn-Benton ESD transition to a new software platform, Synergy, it is important to have our families register students early this year,” said Superintendent Andy Gardner. “By registering in the spring instead of in the summer, we can more effectively plan for staffing and space for the 2023-24 school year.” 

Families should review this important information regarding registration:

  • Registration in the old system will be automatically transferred into the new system. Please do not register your student twice.
  • Forms should have recently gone home with your student containing a Parent ID number (PIV number)  along with additional registration information. The PIV number must be used to complete registration. If you did not receive your letter with your PIV number, please contact your school office.
  • Students who are enrolling in the district for the first time should be prepared to provide proof of address, proof of age, and proof of immunization. 
  • Families should use a computer or laptop to complete registration. Those who need assistance may reach out to their student’s home school for support. 

If you are unsure if your child will be returning to their current school next year, the district still requests families register as it allows for space planning. 

For Spanish-speaking families, each school should have a bilingual staff member who can assist with registration. Spanish-speaking families should contact their home school to set up an appointment. 

Additionally, the Welcome Center is planning a registration evening for Spanish-speaking families on Tuesday, May 9. Appointments at the Welcome Center will be available from 8 a.m. to 4 p.m. on May 9, and the center will be open for drop-in registration help from 5 to 8 p.m. More information about the Welcome Center’s registration event may be obtained by calling (541) 704-2376.

Click here to register today.


Inscriba a su estudiante temprano este año

Durante el verano, las Escuelas Públicas de Greater Albany harán la transición a una nueva base de datos del Sistema de Información Estudiantil (SIS por sus siglas en inglés). Durante el período de transición, el sistema de inscripción estará inactivo por hasta tres semanas y las familias no podrán registrarse durante ese período de tiempo. Anticipándose a esta interrupción, el distrito solicita que las familias inscriban a los estudiantes temprano este año y ha abierto el portal de inscripción.

“Este verano, mientras el distrito y la oficina Linn-Benton ESD (Distrito de servicios educativos) hacen la transición a una nueva plataforma de software que se llama Synergy, es importante que nuestras familias inscriban a los estudiantes a principios de este año”, dijo el Superintendente Andy Gardner. “Al inscribirnos en la primavera en lugar de en el verano, podemos planificar de manera más efectiva la dotación de personal y el espacio para el año escolar 2023-24”.

Las familias deben revisar esta información importante sobre la inscripción:

  • La inscripción en el antiguo sistema se transferirá automáticamente al nuevo sistema. Por favor, no inscriba a su estudiante dos veces.
  • Los formularios deberían haberse enviado a casa recientemente con su estudiante que contiene un número de identificación de padre/madre junto con información de inscripción adicional. El número de identificación de los padres debe usarse para completar la inscripción Si no recibió su carta con su identificación de padre/madre, comuníquese con la oficina de su escuela.
  • Los estudiantes que se matriculan en el distrito por primera vez deben estar preparados para proporcionar comprobante de domicilio, comprobante de edad y comprobante de vacunación. 
  • Las familias deben usar una computadora o computadora portátil para completar la inscripción. Las personas que necesitan ayuda pueden comunicarse con la escuela del área de asistencia de su estudiante para obtener apoyo. 

Si no está seguro/a de si su hijo/a regresará a su escuela actual el próximo año, el distrito aún solicita que las familias inscriban al estudiante ya que permite la planificación del espacio.

Para las familias de habla hispana, cada escuela debe tener un miembro del personal bilingüe que pueda ayudar con la inscripción. Las familias de habla hispana deben comunicarse con su escuela local para programar una cita. 

Además, el martes 9 de mayo, el Centro de Bienvenida está planeando una noche de inscripción para las familias de habla hispana. Las citas en el Centro de Bienvenida estarán disponibles el martes, 9 de mayo de 8 a.m. a 4 p.m. y sin cita previa de 5 p.m. a 8 p.m. Se puede obtener más información sobre el evento de inscripción del Centro de Bienvenida llamando al (541) 704-2376.

Marque aquí para inscribirse hoy.